思维的版图

所属分类:文化研究  
出版时间:2006-2   出版时间:中信出版社   作者:理查德.尼斯贝特   页数:145  
Tag标签:心理学,思维,文化,心理,人文,西方  

内容概要

  这是一本探究东西方思维差异的经典之作,著名经济学家汪丁丁倾情作序!从风水说到宇宙哲学,从比较语言学到经济史,一道文化上的鸿沟横亘在亚里士多德的子嗣和孔夫子的后代之间。然而,在当今这样一个全球化的时代,东西方之间跨文化的理解和协作尤为重要。本书通过广博的知识和开阔的视野,为东西方的人们在文化上的沟通,架设了一座意义非凡的桥梁。  消除东西方文化鸿沟,在全球化背景下如何求同存异,共享一个平台,就是本书出版的初衷。   为何中国人长于算术而几何偏弱,而欧几里德时代的希腊人却相反?为何西方人的婴儿学起名词

作者简介

作者:(美)理查德.尼斯贝特

书籍目录

致谢绪论1
演绎推理和道古希腊和古代中国的哲学、科学和社会2
思想的社会起源经济学、社会实践和思维3
共生与独存现代东方和西方的社会生活和自我意识4
“脑后长眼”或“保持警惕”展望世界5
“根源于他本身的罪恶”还是“其他孩子使他这样做的”?因果归因和因果模式,东方和西方6
世界是由名词还是动词构成的?范畴与规则和关系与相似性7
“这不合逻辑”还是“你这话有道理”逻辑与非矛盾律和辩证法与中庸之道8
如果思维的本质并非到处一样,那会怎么样?对心理学、哲学、教育和日常生活的启示结束语
“历史的终结”还是“文明的冲突”

章节摘录

书摘建立因果模式
东方人与西方人之间因果推理的差异比对背景或物体的偏爱要宽泛。
西方人似乎更多地关注因果归因。
历史学家渡边雅子在研究日本和美国的小学生、大学生以及他们的老师们对历史事件的处理方式中很完美地论及了这一点。
日本的老师们首先详细确定特定事件的发生背景。
然后按年代顺序讲述重要事件的进程,讲每个事件的来龙去脉。
老师们鼓励学生们通过思索历史人物所处的背景与学生们日常生活情景的相似之处去想像历史人物的精神和情感状态。
其行为就用这些感觉来解释,其重点放在最初的事件上,这个事件是以后发生的事件的推动力。
当学生们将自身的情感投入到历史人物身上,包括日本的敌人,这样的学生就被认为是具备了从历史角度思考问题的能力。
在日本的课堂上.经常提出“如何”这样的问题是美国的课堂上的两倍。
美国的老师在讲述背景方面不像日本老师那样花费那么多时间。
他们从结果开始讲起,而不是从最初的事件或导火索讲起。
在讲述的过程中.打乱了事件的年代顺序。
相反,对历史的讲述主要是通过讨论认为是比较重要的因果因素。
(“土耳其帝国的瓦解主要有三个原因”)。
当学生们能够举出适合某个结果的因果模式的例证时,他们就具备了从历史的角度进行推理的能力。
在美国的课堂上,经常提出“为什么”这样的问题是日本的课堂上的两倍。
渡边称美国的历史分析为“逆向”推理,因为他们是从结果-原因的顺序来讲述事件的发生发展的。
她指出了美国的历史分析与把目标作为推理的方向之间的相似性:先详细说明要达到的目标,然后规划出使你可以达到这个目标的模式。
她还指出目标倾向是西方人的特点,具有本位主义的意识,而亚洲人是没有的。
这一观点有助于我们理解为什么是希腊人而不是中国人在研究自然现象的因果模式。
自由的人很自然地会采纳“逆向”塑造事件,因果分析的方式来确立有关某个物体的目标,然后拿出方案来达到这样的目标。
渡边引用一位美国英语老师的话:作为第二语言,“美国的老师很难理解日本学生写的文章,因为我们看不到他们的因果关系……而在美国,因果关系是最起码的逻辑”。
与他们所生活的复杂性较少的世界相一致,西方人看到的与了解这个世界相关的因素比东方人少。
崔英奎及其同事向美国和韩国的参与者们描绘学物理的中国学生杀人的故事。
崔及其同事提供了100条与学生、教授、学校等有关的信息,然后,让参与者们排除那些可能与杀人动机不相关的因素。
韩国的学生认为只有37%的信息是不相干的,美国的参与者认为55%的信息可能是不相关的。
(他们也对亚裔美国人进行了调查,发现他们介于欧裔美国人和韩国人之间。
)
崔英奎及其同事还发现相关因素的比率与个人所持世界整体观的程度有关。
他们对参与者们进行“整体论”问卷调查,这个问卷会显示出参与者们在多大程度上认为事件彼此相关。
下面是一些例子:
·宇宙中的一切事物都是以某种方式与其他事物相关的。
·不考虑整体就不可能理解部分。
崔英奎及其同事发现韩国人比美国人更相信整体观。
然而,个体看问题越全面,不管是美国人还是韩国人,就越不愿意认为某个信息可能是不相关的。
但是,接下来我们将会看到,思想开放、认为世界是复杂的这种思想也有他们的缺点。
P079-P081

媒体关注与评论

书评尼斯贝特指导的一系列社会心理学实验所揭示出来的亚洲思维方式,与西方思维方式的显著差异,动摇了每个人都具有大致相同的认知能力的共识。              ——汪丁丁  著名经济学家    大多数人认为对世界的思维方式从根本上来说是一样的,尼斯贝特基于自己的研究对这个观点提出了挑战,在认知科学家们中间得到了广泛的认可。              ——霍华德·加德纳  《心智的结构》作者    长期以来,我一直在关注着理查德·尼斯贝特对文化和认知的开拓性研究工作。在经历了那么多令人着迷的试验、具有挑战性的假定和激烈的辩论之后,现在是尼斯贝特把他的思想和发现公布于众的时候了。《思维的版图》是极好的奉献!              ——丹·斯佩伯  《阐释文化》作者

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心理学,思维,文化,心理,人文,西方


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用户评论 (总计25条)

 
 

  •     想看英文版的。。不知道哪儿有
  •     很不错的一本书,导师推荐,全班阅读,就是外国人的写作方式译成中文有点拗口,韵文应该更好
  •     内容很有启发性的好书~
  •     中西方的思维与文化差异近年来是个热门的词儿,这本书适合初次接触这一命题的人阅读,举例得当,文风幽默,值得一看。
  •     内容还好,就是印刷不太好,纸张很差……不过对毕业论文有点帮助,算了……
  •     提升自己的正能量。学到很多。,真的可以。嗯!
  •     即使没有学过心理学也看得懂,可能我得多看几遍才行
  •     在团体心理游戏中提升自己的团队合作能力。,的确很不错
  •     非常实用的心理辅导方法的书籍,里面的活动主题比较贴近学生生活。
  •     值!,让我们的生活变得越来越美好!
  •     孩子会有什么表现,快递服务很差
  •     书写的很泛泛,实现梦想的工具书
  •     生命的重建系列书都值得看。,这本书内容好空洞
  •     情为何物,正好要去面试
  •     托词,对学习心理学者很有必要
  •     我很不满意。,对于一些必要的占星知识有详细的阐述
  •     拿到的书很旧还被撕坏了,内容很正能量
  •     家长老师一定要看的书,质量还不错
  •     破除我执我见,能看出一个人潜意识里的想法
  •     内容想老师推荐的那样,对我帮助很大。感谢当当网的服务!
  •     但是真心没看出来深度在哪,很多东西写得不是很好。不如那本内向者优势好
  •     涵盖很广,目前还没看。
  •     成功的指引之书!,都是一个个案例
  •     3岁孩子总是对着干,对于心理学的初学者 又没耐心的看看
  •     引导孩子学会换位思考,有学习之处
 

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